В этой статье хотелось бы подробнее рассказать не о принципах педагогики Шарлотты Мейсон, а именно о том, что она создала за свою жизнь и что продолжает существовать после неё.
Для читателей, знакомых с методом в общих чертах, масштаб этого наследия часто остаётся за кадром. Между тем Мейсон оставила нам не просто теорию. Она создала работающую инфраструктуру: организации, журналы, учебные заведения, книги. Некоторые из этих институтов действуют до сих пор — больше ста лет спустя.
Кто такая Шарлотта Мейсон?
Шарлотта Мария Шоу Мейсон (1842–1923) родилась в Англии в семье, которая не могла обеспечить ей систематического образования в детстве. Возможно, именно этот вызов сформировал ее характер: она успешно занималась самообучением и рано начала преподавать.
Уже в 18 лет она получила педагогический сертификат?В Англии XIX века педагогический сертификат был официальным документом, который давал право работать учителем в школе. Его получали после сдачи экзаменов в специальных учебных заведениях, готовивших педагогов., а в 1861 году начала преподавать в начальной школе. Работая с детьми из бедных семей, Мейсон пришла к неожиданному для викторианской Англии выводу: социальное происхождение не определяет умственные способности ребенка. Она увидела, что дети рабочих способны понимать сложные литературные произведения и искусство, если преподносить их правильно.
Главный принцип, который она вынесла из своего опыта, звучит так: «Дети — это личности». В то время, когда педагогика строилась на зубрёжке, муштре и жесткой дисциплине, Мейсон заявила, что ребенок — это активный участник процесса обучения, а не пустой сосуд, который нужно наполнить фактами.
Наследие
Наследие Шарлотты Мейсон — это в первую очередь книги, а также целая экосистема образовательных институтов, многие из которых работают до сих пор.
-
Библиотека трудов
Шарлотта Мейсон написала более 20 книг, но главным трудом является серия из шести томов, объединённая под общим названием «Домашнее образование» (Home Education Series). В этих книгах она изложила свою педагогическую философию:
• «Домашнее образование» (Home Education, 1886) — о воспитании детей до 9 лет.
• «Родители и дети» (Parents and Children, 1897) — о роли родителей в образовании.
• «Школьное образование» (School Education, 1905) — о принципах школьного обучения.
• «Мы сами» (Ourselves, 1904) — книга для детей о характере и нравственном воспитании.
• «Формирование характера» (Formation of Character, 1905) — о становлении личности.
• «Философия образования» (A Philosophy of Education, 1923) — итоговая работа, изданная после смерти Мейсон.Кроме этих шести томов, Мейсон написала ещё несколько трудов о Евангелии, живую книгу по истории для детей, а также многочисленные брошюры и статьи, опубликованные в «Родительском вестнике».
-
«Национальный образовательный союз родителей» — Parents’ National Educational Union (PNEU)
В 1887 году Шарлотта Мейсон основала Parents’ National Educational Union (PNEU). Союз объединял родителей, которые хотели обучать детей по её методике, и предоставлял им систематическую методическую поддержку. Движение быстро выросло и вышло за пределы Британии: отделения PNEU появились в Канаде, Австралии, США и Южной Африке.
В рамках деятельности Союза были созданы три ключевых направления (о них подробнее в следующих пунктах): журнал «Родительский вестник», заочная школа Parents’ Union School и подготовка гувернанток и воспитателей в Амблсайде. Кроме того, PNEU проводил публичные лекции и конференции — члены Союза выступали в городах Англии, а также в США, Канаде, Южной Африке и Австралии. Союз выпускал брошюры с принципами обучения, списки «живых книг» и практические рекомендации для родителей.
-
Ежемесячное издание, которое рассылалось всем членам PNEU. Журнал выходил с 1890 по 1980-е годы, почти 100 лет. В конце каждого года номера собирались в один том объёмом более 800 страниц. Журнал публиковал статьи о воспитании, обзоры книг, методические рекомендации и служил главной связующей нитью для сообщества педагогов по всему миру.
-
Заочная школа Parents’ Union School (1892)
Школа для детей членов PNEU. Ученики получали учебные планы и материалы по почте, а выполненные работы отправляали на проверку преподавателям. Это была одна из первых в мире систем семейного образования с централизованной методической поддержкой.
-
Школа и педагогический колледж.
В 1892 году в Амблсайде Шарлотта Мейсон открыла два учреждения.
Дом-школа (The House School) — начальная школа для детей. Сначала это была небольшая школа для дочерей учителей и членов PNEU. Она существует и работает до сих пор по методу Мейсон.
Дом образования (House of Education) — тренинг-колледж для подготовки гувернанток и воспитателей. В 1918 году он получил название «Скалистая гора» (Scale How). Позже колледж вошёл в состав Университета Камбрии, но в 2010 году подготовка учителей на его базе была прекращена. Сегодня этот колледж не работает.
Возрождение в США и мире
При жизни Мейсон её подход был популярен в основном среди британского среднего класса, где дети обучались дома с гувернантками. К середине XX века интерес к методу заметно угас, и о нём мало кто помнил за пределами узкого круга последователей.
Настоящее возрождение началось в 1970–1980-х годах в США. Отправной точкой стали две книги, которые познакомили американских родителей с методом Мейсон:
- «Воспитание детей по Шарлотте Мейсон» (The Charlotte Mason Education, 1970-е) — книга Кэтрин Левисон, которая систематизировала принципы Мейсон для современной семьи.
- «Ради детей» (For the Children’s Sake, 1984) — книга Сьюзан Шеффер Маколи, написанная живым языком и ставшая бестселлером. На данный момент это единственная книга о методе Шарлотты Мейсон, переведённая на русский язык. Однако найти её даже в электронном виде очень сложно — тираж был небольшим, а переизданий не было.
Именно эти книги открыли метод Мейсон для тысяч американских родителей, которые искали альтернативу государственной школе и формальному домашнему обучению. Оказалось, что философия Мейсон предлагает третий путь: уважение к ребёнку, живые книги вместо учебников, природу как классную комнату и короткие уроки, которые не перегружают внимание.
Сегодня в мире существуют несколько крупных структур, развивающих наследие Мейсон:
- «Амлсайдские международные школы» (Ambleside Schools International) — международная сеть частных школ, работающих строго по методу Мейсон. Штаб-квартира в США, филиалы в Канаде, Бразилии, Австралии, ЮАР.
- «Simply Charlotte Mason» (можно понимать как «Метод Шарлотты Мейсон — просто») и ChildLight USA (название можно понять как «Свет детства») — издательства и образовательные центры, выпускающие учебные планы, подборки «живых книг» и курсы для родителей. Их материалами пользуются миллионы семей.
- «Институт Шарлотты Мейсон» (Charlotte Mason Institute) — научно-исследовательский институт при университете в США. Ежегодно проводит международные конференции, собирающие тысячи участников.
Таким образом, метод Мейсон, забытый на несколько десятилетий после её смерти, пережил второе рождение благодаря книгам, которые донесли её идеи до нового поколения родителей. Сегодня это одно из самых быстрорастущих направлений в семейном образовании по всему миру.
В России уже немало семей обучают детей по методу Шарлотты Мейсон, существуют онлайн-курсы, школы и тематические сообщества. Задача же нашего проекта — обеспечить прямой доступ к оригинальному наследию: переводами книг самой Мейсон, её статей, программных документов PNEU и тех материалов, на которых строится вся эта международная система.